xpj官方网站2022惟真读书会于2022年10月7日星期五15:30—17:30晚在惟真楼1406开始，由薄巍老师带领众人继续学习语言学研究方法和研读SSCI论文。
薄巍老师在简单回顾第一讲的内容后，带领同学们进入了第二章“基本理念”的学习并结合论文《Processing relative clauses in Chinese as a second language》进行了相关巩固和全部。
首先，薄巍老师指出不管我们从事什么类型的研究都不可避免地会使用“假设”，“假设”是建立在前人研究成果或已确立理论的基础上对两个或两个以上变量之间关系的预测。接着薄老师通过举一些生活中的实例通俗易懂地介绍了“假设”的四种类型，在此基础上又介绍了由一组互相关联地假设组成地“理论”并一一解释了Krashen建议的二语习得理论的五个假设。
其次，薄巍老师介绍并举例说明了应用语言学研究中的其他的基本概念：研究对象总体和样本及其二者的区别；变量及变量的五种类型（自变量、因变量、调节变量、控制变量和干扰变量）；应用语言学的三种测量方式（称名测量、等级测量和等距测量）；理论定义和操作定义。其中薄老师重点讲解了比较容易混淆、难以理解的理论定义和操作定义，老师明确地指出操作定义大多用于实证研究，理论定义一般出现在文献回顾中，而操作定义常常出现在研究方法的描述中，并强调操作定义和实证研究成果有较大相关性。同时薄巍老师也提醒同学们如果要在论文中使用操作定义就必须确保操作定义的科学性，比如可以参考前人的操作定义来阐释自己的操作定义。
最终，通过带领同学们有目的地研读论文，薄巍老师结合论文再次阐释了本节课所学习到的知识点，加深了同学们对相关概念的理解，同时也让同学们对实证类型论文研究有了一定的认识，为今后论文写作打下了坚实的基础。
在对应用语言学研究方法的更加细致的了解中，第二期“应用语言学研究方法与SSCI论文研读”读书会圆满结束！
——2022级研究生张梦婷供稿
